Остался всего какой-то месяц до конца учебного года, а у меня впервые за 5 лет не дергается глаз. И это прекрасное ощущение, скажу я вам.
Все началось с того, что год назад прямо перед началом годовой аттестации в 4 классе сын начал скатываться на тройки по математике.
Мы с мужем в панике - что случилось?!
- Занимаешься?
- Занимаюсь.
- На уроке слушаешь?
- Слушаю
- Откуда тройка?
- Не успел решить примеры
- Подними руку на уроке - исправь.
- Поднимал. Меня не спрашивают.
Ну, как так - не спрашивают? У ребенка тройки, которые закрыть надо, а его не спрашивают. И так из недели в неделю. Тройки.
В конечном итоге, муж не выдержал и сел с сыном над уроками. Все перепроверял, помогал разобраться в новых темах, вместе делали домашнее задание. Все было идеально - отправляем ребенка в школу - тишина.
После целой недели такой планомерной работы следующая тройка для мужа стала уже не просто тройкой, а личным оскорблением чести и достоинства. Тройка не по математике, а тройка по отцовству))
И конечно, уже на следующее утро в школу они пошли вместе. Тройку закрывать, один - по математике, другой - по отцовству.
В школе он пробыл 2 часа.
- Оказывается, у нее нет времени их спрашивать! У нее аттестация на носу! - скинул муж с себя возмущение раньше, чем куртку.
- В смысле? А дети в аттестации не участвуют, что ли? Тройки-то откуда? - тут уже я опешила
- А она их действительно не спрашивает. У нее нет времени. Она им дает новую тему, а на следующий урок - сразу самостоятельную. И все. Кто понял - молодец, кто не понял… В результате, у большей половины класса тройки и уверенность в том, что они ничего не понимают.
Она объясняет это тем, что так “сверху” оценивают работу учителя - насколько хорошо он объясняет материал. А для закрепления материала просто нет времени, т.к. программа объемная.
Учительнице это тоже не нравится, а куда деваться… Она, кстати, классная - и помогала, и вытягивала, и объясняла хорошо, и дети ее любят. Может, еще и этим объяснялось сначала наше недоверие сыну, а потом и бескрайнее возмущение.
Делать-то особо нечего. Пошли искать подготовку к аттестации на стороне. А параллельно укоренялись в мысли, что мы так и сына испортим (у него в целом, были нормальные отношения с учебой), и себе нервы - за последующие 7 лет. Надо было что-то делать.
Мы точно знали, что дома его сами учить не будем (ту неделю совместных уроков муж до сих пор вспоминает как каторгу), нам нужна была онлайн школа.
Изучали отзывы все - и у знакомых, и в интернете.
Для нас было несколько очень важных критериев:
- Нам не надо лезть в процессы обучения - ни с домашкой, ни с новыми темами, ни с какими-нибудь докладами в 23 часа: “Ой, мам, кстати..” - Никогда эти доклады некстати!
- Если что-то идет не так, то нас быстро информируют. Мы так-то родители вовлеченные, и контакт с ребенком у нас налажен. При этом, я искренне считаю, что совместно делать домашние задания - это как строить семейный бизнес: очень портит атмосферу в семье:)
- Ну и главное - ребенку интересно, и мы видим результат его вовлеченности - эмоциональный, оценочный и проч.
Мы остановились на Онлайн-Школе. Все-таки полноценная школа с онлайн уроками в реальном времени, где можно поднять руку и спросить учителя, если что-то непонятно.
Весь 5-й класс сын отучился онлайн и это был лучший год для нашей семьи - ни нервов, ни криков. Все учителя настолько интересно преподают свой материал, и каждый настолько вовлечен в свой предмет, что я диву давалась. Первый месяц сидела подслушивала и ждала подвоха. Но каждый раз сын все больше и больше втягивался. Он все чаще стал приходить с восторженным: “Мам, а ты представляешь…!”
Моим скромным желанием было, чтобы обучение в 4 стенах хотя бы не убило его любознательность, но я даже надеяться не смела, что она кратно возрастет.
Первый вопрос моих знакомых - как же социализация? Надо ж не только пятерки получать, но и со сверстниками учиться взаимодействовать.
И знаете, что? У наших детей совершенно другое понимание социализации. Для них эти экраны - это вообще не преграда, как мы думаем. Они ровно так же через экран дружат, любят, ругаются, спорят. И часто это происходит в развивающей и поддерживающей среде под наблюдением педагога или куратора, который сможет профессионально помочь разрулить конфликт.
То есть, это прямое обучение по конструктивному диалогу в разных случаях жизни.
У него есть друзья онлайн, есть друзья с айкидо, куда он ходит. Есть друзья из шахматного клуба. Социализации хватает. Но главное, что психическое здоровье при этом сохраняется - и мое, и мужа в том числе.
Если вы хотите для своего ребенка развития и психического здоровья, то я рекомендую Онлайн-Школу. У них все очень с душой и грамотно выстроено, и видно, что им не все равно на наших детей. (с)
Благодарим за историю маму одного из наших учеников - Екатерину.